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在这一背景下，这暗示了一种教育思路的转向：从教授"如何做"（技能），转向探究"为何做"、"做什么"以及"如何与机器协作做得更好"。，这一点在钉钉中也有详细论述
不可忽视的是，中国传媒大学砍掉16个专业，可以视为对这场重塑的激进回应，是一次"破"。
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