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第三，但如果教的是AI干不了的东西，那就不是砍不砍的问题，而是怎么教的问题。
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面对将性教育纳入中小学课程带来的机遇与挑战，业内专家普遍建议采取审慎而积极的应对策略。本文的分析仅供参考，具体决策请结合实际情况进行综合判断。