华东师范大学党委书记梅兵:试点“填满志愿,不再调剂录取”

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从另一个角度来看,所淘汰的也不是某个专业,而是专业内部那些固化的、重复的、可被编码的学习模块。

从长远视角审视,后者或许更能回答"人机分工时代"的教育命题,也即人的价值,在于提出真问题、定义新标准、进行价值判断,并驾驭工具实现创造性目标。

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关于作者

吴鹏,专栏作家,多年从业经验,致力于为读者提供专业、客观的行业解读。

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